Jour 18- Quelle course!

Aujourd'hui, nous avons commencé notre journée par un petit échauffement habituel: le mot du jour

Nous nous sommes mis en jambe avec le jogging de maths, fait une petite accélération avec le vocabulaire, où nous avons appris à nous servir du contexte pour approcher le sens d'un mot, puis nous sommes partis vers la salle de sport pour notre course de durée hebdomadaire.

Après l'effort: le réconfort. En revenant de la cantine nous avons eu le plaisir d'écouter les poésies récitées par Nathan, Maël, Clémentine, Juliette, Bastien et Sorine.

Nous avons repris notre rythme avec des mesures de longueurs, nous avons continué notre parcours avec des sciences et atteint la ligne d'arrivée avec de l'art mégalithique.

Prochaine étape pour mardi 7 octobre:

 

Jour 17 - La campagne électorale

Après l'épervier du lundi matin et le travail sur le cahier du jour, les enfants ont eu leur premier temps d'atelier du matin. Nous avons poursuivi avec une évaluation de lecture avec notamment l'histoire "Terriblement vert" d'Hubert Ben Kemoun (une chouette histoire de copain qui se transforme en arbre).

En maths, après l'entraînement de ceinture des calculs posés et un petit jogging de maths, nous avons écrit des nombres en chiffres. Nous sommes allés sous le préau pour jouer à un jeu avec nos ardoises.

L'après-midi, les CM1 travaillaient en géo pendant que les CM2 étudiaient menhirs et dolmens. Nous avons écrit un résumé, une carte mémo et des questions pour l'évaluation.

 

Après la récréation, nous avons commencé la campagne électorale qui va nous permettre d'élire nos délégués vendredi. Nous avons d'abord listé les qualités nécessaires pour être un bon délégué, puis ce qu'il fallait préparer pour jeudi... avant de commencer à préparer son discours et son affiche.

 

Pour finir, les mots du jour et les devoirs.

Jour 16 - Nettoyons la nature!

Ce vendredi est une journée chargée: après les rituels du matin, les dictées de mots et un peu de lecture, nous gagnons l'Althéa pour chanter avec Didier.

Revenus, les CM1 font une dictée, puis nous travaillons sur les différences de dizaines entières...

 

En fin de matinée, nous commençons le jeu des tables que nous finirons in extremis en fin de journée. Voilà nos vainqueurs du jour: Drystan et Tim!

 

En début d'après-midi, les CM2 font des sciences pendant que nous travaillons en Histoire avec les CM1 sur les premiers outils réalisés par les Hommes préhistoriques. Vous pouvez aller jeter un œil sur le site du pôle internationale de la Préhistoire ici. Votre défi, dans la partie "Petite encyclopédie": trouver quelle est la preuve qui nous permet de dire que les Hommes de Cro-Magnons étaient musiciens.

Nous sommes ensuite partis avec les 5 parents qui étaient venus nous aider pour nettoyer la nature. Et nous en avons rempli des sacs de déchets! La preuve en images!

 

Un grand merci aux parents accompagnateurs! On y retourne quand nettoyer la nature? 

Les mots du jour...

 

Jour 15 - Jour de vendanges

En début de journée, nous avons vu une drôle de troupe passer près de nos fenêtres. Ce fut l'occasion de parler de vigne, vigneron, vendanges, jus de raisin, vin et fermentation! D'où le mot du jour...

Après l'intermède viticole, nous avons travaillé sur les noms communs et sur un texte en lecture. Après la récréation, nous avons travaillé en résolution de problèmes (situations additives pour les CM1 et situation de recherche type a+b pour les CM2).

 

 L'après-midi fut occupé par de la géographie ou des sciences, puis de l'anglais, un peu de musique et du sport.

Deux chants pour la route avec une tentative de chorégraphie que l'on doit à un anniversaire de mariage!

Jour 14 - A table!

Aujourd'hui, nous avons mangé un mot du jour en français et un mot du jour en anglais

Nous sommes, ensuite, passé au vocabulaire où nous avons englouti des articles de dictionnaires.


Pour digérer, nous avons fait de la course de durée en sport ( 7 minutes sans s'arrêter)

Pour nous remettre en appétit, nous avons travaillé sur les tableaux de longueurs en mesures.

En dessert, pour les sciences, nous avons regardé une animation qui retrace l'apparition des êtres vivants sur Terre.

http://www.matvpratique.com/video/6057-il-etait-une-fois-l-homme

Pour finir, le repas, Marian et Esteban nous ont offert des friandises pour fêter leurs anniversaires.

Au menu la semaine prochaine: 

Jour 13 - Premières ceintures de calcul posé, des menhirs et des Incollables

Après un court épervier pour se mettre en jambes et le travail ritualisé du matin (copie, opérations et vocabulaire), nous avons écouté Amélie nous parler de notre école pendant la guerre, puis avons travaillé pour écrire des résumés des histoires du Petit Nicolas.

Après la récréation, nous avons eu le premier passage de ceintures de calcul posé. La plupart des enfants ont obtenu au moins une ceinture! Nous avons ensuite continué à travaillé sur les différences entre la numération égyptienne et la nôtre (la principale étant que notre numération est de position).

L'après-midi, pendant que les CM1 travaillaient en géo, les CM2 ont travaillé sur les menhirs et les dolmens en Histoire. Voici 2 sites à visiter pour en savoir plus: http://megalithe.over-blog.com/ et http://carnac.monuments-nationaux.fr/. Pour ceux qui le souhaitent, voici un petit défi: trouver la hauteur estimée du Grand Menhir brisé de Locmariaquer (avant qu'il ne soit brisé). La réponse peut être trouvée sur un des sites. Vous pouvez écrire en commentaire votre réponse! Bonne chance!

Après l'éducation civique, la lecture personnelle, nous avons rédigé nos premières questions sur le carnets des Incollables et nous avons fait un petit concours de passes.

Jour12 - Fête de rentrée et le retour de Didier

Nous avons commencé la journée par la fête de rentrée. Nous avons découvert notre projet d'année: "CONNAITRE, COOPÉRER, CONSTRUIRE, POUR RESPECTER L'ENVIRONNEMENT" et nous avons vécu un petit temps de célébration où nous avons confié notre année au Seigneur.

De retour en casse, après les dictées de mots du vendredi, les CM2 ont eu leur première leçon de sciences et les CM1 leur première leçon d'Histoire.

En début d'après-midi, nous avons commencé par l'évaluation tables et le jeu des tables. Voici les champions des tables de multiplication. Bravo à Léonie et à Tim!

Enfin, nous avons commencé à chanter avec Didier à l'Althéa. Il nous a même fait un cadeau pour commencer (le thème de la panthère rose au trombone).

 

Un cadeau bonus: le thème de la panthère rose d'Henry Mancini dans le dessin animé "The Pink Panther".

Jour 11 - Du Petit Nicolas à la préparation de la fête de rentrée

Ce matin, nous avons commencé un jeu de recherche dans le dictionnaire et nous avons recherché le sens des "guenilles" en français, et, grâce au t-shirt de Lucas, le sens du mot "engine".

Nous avons travaillé ensuite sur un extrait du Petit Nicolas et nous nous sommes rappelés ce qu'est un nom propre. En maths, nous avons recherché de nombreux exemples du plus grand produit, ce qui nous a permis de dégager des règles, notamment qu'il vaut mieux utiliser en majorité des 3.

On s'est aussi rappelé les mots pour dire les 4 opérations.

L'après-midi, nous avons eu géo ou sciences. Puis nous avons fait l'anglais et vu un nouvel épisode de Gogo. Cela nous a permis d'apprendre à utiliser her and his, ainsi que les mots "plane, kite, duck and bird".

Après la récré, nous avons préparé la fête de rentrée en chantant, en préparant des intentions de prières et en préparant une feuille pour notre compagnon et des lettres pour découvrir le titre de notre projet d'année. On a fini un peu en retard!