Jour 43 - Les ateliers multi-âges

Aujourd'hui était une journée spéciale. D'abord, il y avait une invitée: Mme Bruneau, documentaliste au collège Saint Joseph de Ligné était présente avec nous  toute la matinée afin de voir comment travaille une classe de primaire.

 Exceptionnellement, nous avons commencé par les sciences pour les CM2 et l'Histoire pour les CM1. Nous avons écrit la carte du résumé sur la découverte de l'écriture et nous avons rédigé le résumé.

 Juste avant de partir pour les ateliers multi âges, nous avons noté les mots du jour.

Panne d'appareil photo pour les ateliers multi âges, mais vous pourrez en voir très bientôt sur le site de l'école. Avant de partir déjeuner, nous avons écrit un compte-rendu des ateliers multi âges et quelques élèves sont venus nous lire leur texte.

 Nos vainqueurs du jour au jeu des tables sur les quadruples et les quarts!

Avant d'aller chanter avec Didier, nous avons écrit une dictée pour les CM1 pendant que les CM2 réalisaient leur fiche d'orthographe et corrigeaient leur précédente dictée.

 Des leçons bonus! Bon weekend!

Jour 42 - A l'improviste avec une ramette et quelques pierres de sucre

Comme tous les jeudis, nous avons commencé par le travail en atelier lecture avec Nadège. Dans le bilan, nous avons parlé des stratégies qu'on peut employer quand on ne comprend pas un mot dans une phrase qu'on lit. On a vu qu'on pouvait lire toute la phrase ou tout le paragraphe pour en déduire le sens d'après le contexte. On a dit qu'on pouvait s'aider de mots de la même famille. Ainsi, on pouvait comprendre le sens de l'expression "à l'improviste" grâce au mot improviser qui est de la même famille. Les 4 groupes en action...

 Nous avons ensuite réalisé l'évaluation de grammaire sur l'adjectif qualificatif et travaillé sur les "petites" divisions.

Après la récréation et avoir travaillé la notion de quarts, les élèves ont réalisé une évaluation de problèmes, puis les CM2 devaient réaliser des problèmes multiplicatifs avec notamment une histoire de ramette. Dis-nous donc Maël, c'est quoi une ramette?

... pendant que les CM1 ont recherché combien de sucres on peut trouver dans une tasse de café de M. David dans une boîte d'un kilogramme de sucre (résultat 14 x 4 x 3, soit 168 sucres).

Avant d'aller manger, Marian et Léonie nous ont présenté leur boîte à lire (sur Cheval de guerre et La fiancée du fantôme).

 En sciences, les CM1 ont travaillé sur les états de l'eau avec Mme Adba.

 

 En sport, nous avons rejoué au jeu des 3 tapes ainsi qu'au jeu des sorciers.

 Quelques leçons...

 ... et un mot du jour pour la route!

Jour 41 - Des suffixes et des masses

Aujourd'hui, nous avons commencé la journée par les mots du jour.

En vocabulaire, nous avons travaillé sur les suffixes et sur le sens de ces suffixes.

 Nous avons appris que lorsqu'un nom finit par -eur, cela indique que c'est une personne qui fait quelque chose: un laveur est une personne qui lave. Ainsi que, lorsqu'un adjectif finit par -age, cela indique une action : le repassage, c'est l'action de repasser.

Nous avons, ensuite, écouté Lucas, Nathy, Nathan et Nicolas qui ont parfaitement récité leurs poésies.

 Une courte évaluation de mesures sur les masses, puis nous sommes repartis pour les dernières poésies de la journée récitées par Juliette et Romane. 

Voici les leçons pour la semaine prochaine:

Jour 40 - Des connecteurs au very hungry caterpillar

En première partie de journée, nous avons classé des connecteurs et commencé à travailler sur les substituts. Puis le temps de maths fut occupé à calculer des quadruples et des quarts. ON a vu qu'un quadruple est le double d'un double et un quart une moitié de moitié. Les CM1 ont ensuite travaillé sur les graduations alors que les CM2 coupaient des bandes de papier afin de retrouver le sens des fractions.

 C'est Juliette qui a clos la matinée en nous présentant la série de BD les Légendaires.

 En début d'après-midi, les CM2 ont corrigé leur évaluation puis ont écrit leur résumé sur les premiers Chrétiens.

Juste avant la récréation, les devoirs et les temps de caté et culture chrétienne, nous avons causé cuisine en anglais et réalisé un mini livre du "very hungry caterpillar".

Pas de temps, pas de mot du jour!

Jour 39 - Un Auvergnat et des Notan

Comme souvent, après le travail individuel, nous enchaînons avec les ateliers du matin. Les enfants se répartissent en plusieurs groupes pour réaliser différentes activités (peinture, correction du cahier, fiche de lecture, jeu de grammaire dans la salle de Nadège, Mölkky sous le préau, jeu de logique).

Nous avons juste eu le temps de noter les mots du jour avant de rejoindre la salle des chênes pour chanter avec Didier. Nous avons appris aujourd'hui à chanter le premier couplet de l'Auvergnat de Georges Brassens.

Après le chant, nous avons travaillé en orthographe sur le son [e], le pluriel des noms et des adjectifs et les CM2 ont écrit une dictée.

Aujourd’hui, le jeu des tables nous a permis de travailler les notions de triples et de tiers. Voilà les champions du jour!

Voici les devoirs pour la semaine prochaine.

Enfin, nous avons fini la journée par la réalisation de Notan. Dessins, découpage et collage...

En toute fin de journée, Élise nous a présenté sa boîte à lire. Et c'est le weekend!